Grupa III „Rybki”

Opracowała: Anna Bis

Tematyka kompleksowa

Założenia dydaktyczno-wychowawcze

•     Rozwijanie motoryki małej — usprawnianie rak i palców, 
•     usprawnianie aparatu artykulacyjnego, 
•     rozwijanie zdolności motorycznych, koordynacji, uważności i koncentracji na zadaniu, 
•     stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych, 
•     rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji, kształtowanie odporności emocjonalnej, 
•     rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i pozytywnego stosunku do przyrody, 
•     wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami, przyborami i narzędziami, 
•     rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej i wzrokowo- ruchowej, 
•     rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, odpowiedzialności i systematyczności, 
•     rozwijanie umiejętności liczenia, przeliczanie i działań w zakresie 10, 
•     kształtowanie pojęcia liczby w aspekcie: kardynalnym, porządkowym i miarowym. 
•     wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi, 
•     rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, poszerzanie wiedzy na temat przyrody. 
•     rozwijanie porównywania, analizy i syntezy, wnioskowania, uogólniania i abstrahowania,  
•     budowanie poczucia wartości, indywidualności i oryginalności, 
•     przygotowanie do nauki czytania i pisania poprzez zapoznanie z podstawowymi literami alfabetu, 
•     kształtowanie postawy patriotycznej, rozwijanie poczucia przynależności do społeczności i kraju. 
•     wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kulturą i sztuką.  
•     rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków, 
•     rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych, 
•     rozwijanie umiejętności gry na instrumentach, tworzenia melodii, 
•     rozwijanie wyobraźni i kreatywności, integracja sztuki z muzyką, rozwijanie sprawności manualnej, 
•     wdrażanie do wykonywania prac plastycznych zgodnie z podaną instrukcją, 
•     kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy realnych od fikcji, 
•     wzbogacanie słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z łąką, 
•     rozwijanie zainteresowania dziecka otaczającym nas światem, 
•     wzbogacanie wiedzy dziecka na temat życia w wielkich społecznościach, 
•     wdrażanie do uważnego słuchania czytanego tekstu i formułowania złożonych wypowiedzi, 
•     kształtowanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych i narodowych, 
•     rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych. 

Rysowany wierszyk „Zając w trawie”

Wezmę kredkę w moją rączkę  
i powstanie wnet zajączek. 
Najpierw głowa, potem brzuszek 
i stercząca para uszek. 

Jeszcze łapki dorysuję, 
Pyszczek, wąsik domaluję, 
Oczka i mały ogonek. 
Moje dzieło ukończone.

„Maj”

Kiedy przyjdzie maj, 
To daję Wam słowo,
Wszędzie dookoła
robi się majowo. 

W parku zakwitają
Majowo kasztany, 
Na łąkach majowo
Klekoczą bociany. 

Z majowego nieba
Obłoki majowe
Majowym deszczykiem
Zraszają nam głowę. 

„Podróże małe i duże” (Kluczyki do muzyki)

I. Zobaczyłam dziś ptasie piórko, (dziewczynki) 
odfrunęło, gdy powiał wiatr
Tak bardzo chciałabym aby ten wiatr 
Zabrał i mnie w cudowny świat.  

Czas szybko mija za rokiem rok 
Nie czekam, robię już pierwszy krok 
I chociaż jeszcze niewiele mam lat,  
już drzwi otwieram i ruszam w świat!  

Ref.: Moje podróże małe i duże (razem) 
nad wielką wodą, na wielkiej górze. 
W moich podróżach nie da się nudzić,  
w moich podróżach spotykam ludzi.     

Moje podróże małe i duże, 
czasami słońce a czasem burze 
Czy jadę, idę, lecę czy płynę, 
Czuję, że życie ciągnę za linę. 

II. Przed komputerem nie poznam świata (chłopcy) 
mówi to mama, mówi to tata... 
Życia nie starczy, by wszędzie być, 
Lecz chcę wyruszyć, tkać życia nić. 

I tak codziennie mam jakiś plan 
Chcę zwiedzić Chiny choćby i sam. 
A jutro statkiem popłynę w rejs 
Podróż balonem — to uda się! 

Ref.: Moje podróże...

„Wiosenny bukiet” (Wesoła scena)

Jeszcze śpi wiosenna łąka,
a już słychać ptaków śpiew.
Kwiaty swe podnoszą głowy: 
Kto nas tutaj budzić chce?  

Ref.: La, la, la, 
la, la, la, 
la, la, la, la    
La, la, la, 
la, la, la,
la, la, la  
La, la, la,
la, la, la,    
la, la, la, la    
Kto nas tutaj budzić chce… 

II Są tu maki i bławatki,
i stokrotek chyba sto.
Wybieramy najpiękniejsze, 
zróbmy prezent, że ho ho.  

Ref.: La, la, la   

III. Już bukiety są gotowe, 
wszystkie pozbierane w mig 
To dla mamy, to dla taty, 
O jak pachną A... A... psik! 

Ref.: La, la, la...     

A... A... A... A... psik!   
Mamo, tato, na zdrowie! 

Opracowano na podstawie Programu wychowania przedszkolnego wyd. MAC, w oparciu o przewodnik i materiały metodyczne cyklu „W przedszkolu naturalnie” poziom B oraz pomysły własne.